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北大青鸟鲁广校区网络工程师学习方法与思路

责任编辑:宏鹏来源:武汉北大青鸟鲁广校区发布时间:2014-07-17 09:55:44
导读:对于一个立志成为网络工程师的人来说,基础是关键,而不是盲目去考各种实。根据自己兴趣选择方向,要不停地做实验,还要从各种渠道去增加自己的经验。

1、 对于一个刚入门的人来说,什么重要,那就是基础,而不是快速的学完进入NP、甚至IE,那样你只会是一个纯敲命令的IT民工,经常见到一些例子说花费了上万的学费考完NA、NP却找不到工作,真的是NA、NP找不到工作,还是自己的没达到NA、NP的认证背后的水平呢?所以建议大家不要盲目的选择,为了考试而考试,应该是为了学习而学习,只有基础打牢固了,这样在学习NP或者是工程中遇到了一些问题,你才能有方向去判断问题的根源。在学习过程中每次讲解的知识点,学完后,要及时的单独做一次实验,不要跟着视频或者老师做,因为你对着敲90%以上肯定是正确的,但你记住和理解的却是表面,会随着时间一长,就没有多大印象,单独做一次的好处是,你用你从视频或者课上学到的知识点通过自己的理解来完成这个实验,可能会遇到困难,或者通信不了,但是你会花费时间去思考,去想为什么不能正常通信,等实在完成不了的时候,再回头看看视频或者书本的讲解,这样不能让你明白哪里错了,还能锻炼你的思考能力,对你当天学习到的知识点也有很高的巩固。

2、 可能更多的朋友是从学习思科开始的,对于H3C和HW懂得比较少,经常有人会问我,学完思科有必要在去学习H3C和HW吗?这个是肯定有必要的,一个好的工程师,调试多家厂商的设备是必要的,但是,不要太把厂商的这种概念看的太重了,我们学习技术终是为了应用的实际环境,大部分的协议还是遵守RFC标准的。我们学习的协议本身的原理,而并不是做个只会敲命令的IT民工,只有把原理搞定了,厂商之间的配置只是熟练度的问题,当然中间不包括厂商自己的私有技术,这个是需要花费时间去了解和掌握的,但是,相比之下,你学习了一个厂商的课程(大部分应该是思科开始的),对于H3C、HW来说,多看看文档、命令手册,和模拟器或真机做做实验,熟悉命令和各个好、厂商设备的风格。

3、 可能大部分朋友困扰没有一个好的模拟器做实验,学习通信方面一个好的模拟器对于学习来说是事半功倍,就目前的模拟器来说,都是交换这块比较弱,像GNS3不支持一些交换的特性,所以,等学习到一定的程度,可以通过其他模拟器来弥补,比如HW得ENSP,它可以做MSTP、端口隔离、DHCP Snooping,至少它们实现的原理和机制是几乎一样的,在没有真机的情况下,只能多个模拟器混合使用才能达到好的效果。可能更多喜欢选择用IOU,因为它占用资源少,而且交换功能比GNS3强大一点点,有很多特性只是可以敲命令而不是真正的可以模拟效果,但Bug也比较多,相比实验效果的真实性没有GNS3强,毕竟GNS3是加载真实IOS的,而且GNS3可以加载ASA、PIX一些设备,做综合测试还是不错的。

4、 目前学习思科方向的选择,肯定是路由交换开始了,至于是不是考取IE,取决于你当时的时间、投入,如果对于学生或者刚工作的朋友来说,更加建议是路由交换CCNP+安的CCSP(CCNP Security),目前企业对于防火墙、VPN、安的需求也比较大,如果单单只会路由交换的话,可能显得太过于单一了,所以CCNP级别的路由交换+CCSP安是比较不错的,IE考试的话,等后续需要了,有能力了在去投入考试,可能比你速成来的好。

5、 经验。可能对于在校学生或者刚工作的朋友来说,经验是非常少的,而现在面试,很多都是看你的工作经验、能力来选择,那么应该如何的获取经验呢?个前提是在你学得比较不错的情况下,至于对于理论比较理解透彻,实验做的比较多,这样,可以去各种比较好点的论坛看看是否有什么可以自己解决的问题,因为论坛很多求助的跟实际工作挂钩,如果你觉得自己能够帮忙解决,你就算用模拟器搭建一个模拟环境,来测试你自己的结果也是值得的,因为这样既可以验证你想要的结果,还能让你复习知识点,一般工作上面出现的多的也就是一些小问题,这些经验你也可以写到简历内,至少可以让HR知道你有这方面排错的经验了。

(多利用GNS3和VM模拟现网环境,其实你用的好的话,很多环境可以做测试的,特别是安方面的实验,比如dot1x、VPN、Windows AD于思科之内的设备做联动。也多利用GNS3和ENSP的抓包功能,协议的理解才是王道,抓包可以让你看的更加细致)

本文标题:#北大青鸟鲁广校区网络工程师学习方法与思路#,宏鹏发布于北大青鸟鲁广校区。对于一个立志成为网络工程师的人来说,基础是关键,而不是盲目去考各种实。根据自己兴趣选择方向,要不停地做实验,还要从各种渠道去增加自己的经验。

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从事IT教育培训十年有余,致力于帮助广大学子找到适合自己的专业。

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本文地址:https://www.027hpedu.com/html/3109.html

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